為貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神🤴🏽，切實加強輔導員隊伍建設🌳，提高學生思想政治工作人員業務水平🙆🏼♀️，規範學生管理。富达平台於7月3日—4日對輔導員及學管人員進行了一次集中培訓。為期兩天的培訓會由團委書記、學工處副處長周維妍主持🏋️♀️，院長章恒龍❗️、學工處長倪軼群出席了培訓會開幕式，並在培訓會期間到會聆聽培訓內容💋👨🏿🎤，近3年來入職的專職輔導員和學管工作人員20余人參加了本次培訓🤾。
7月3日，在培訓會的開幕式上，章恒龍副院長做了簡短的發言。他指出💂🏽，全面提升輔導員的業務能力和綜合素質是當前的一項重要任務🙏🏻🪹，舉辦這樣一場培訓會是現實形勢對加強學院輔導員隊伍建設的迫切要求⛹🏿♀️。上周，學院剛剛結束完成市委督察組對學院關於開展貫徹落實高校思想政治工作會議精神的專項督查工作，本周又將接受民航局對我院工作的大檢查🪰。迎接檢查，做好工作既需要大家的共同努力，更需要大家的共同思考，我們的思考應該專註於我國未來民航人才的培養。學工系統將努力打造思政工作平臺，積極推出“時事與政治”、“國防與安全”✪、“大學生心理健康教育”🦹♂️，以及“大學生創新創業”等課程，即為做好學生思想政治工作課堂路徑🧑🏭，也為輔導員們創造更多的授課、晉升和發展機會⏱。章恒龍副院長鼓勵輔導員們要積極參與這些思政課的授課🥶，更要不斷提高自身的素質🧖🏻♂️，他希望輔導員們能夠靜下心來利用這兩天的培訓時間認真學習💆🏻、充分交流、有所收獲。
培訓會的第一項議程是由林紫心理中心的總監吳霞老師帶來的專題講座——《輔導員的工作倫理及危機應對》♤。她從《普通高等學校輔導員建設規定》（教育部第24號令）的文件精神出發🧑🚒🦖，讓與會人員明確了高校輔導員的定義和職責；她從當代大學生的特點出發，告知輔導員所面臨的挑戰與日俱增👙；她從心理咨詢的專業角度出發，講解了心理咨詢工作中的基本知識🦥、咨詢技巧🫡，以及大學生心理危機的識別與評估。她以平易近人的語調，詳實的案例，將深奧的心理知識講得深入淺出，通俗易懂⇾，令輔導員們受益匪淺◽️🔲。
2017年2月，教育部正式發布新修訂的《普通高等學校學生管理規定》（以下簡稱《規定》），該規定將於9月1日起正式執行🧑🏼🦱。《規定》的頒布實施是對以習近平同誌為核心的黨中央關於高等教育工作新理念、新思想、新戰略的重要舉措的具體落實，對於推動高校依法行政🌚🛰、依法治校🏇🏽、加強學生管理法治化建設具有重要意義🏏。學工處處長倪軼群利用本次培訓機會，為大家詳細解讀了《規定》的文件精神🏞，解讀主要圍繞四個部分展開，即：《規定》修訂的原因🐵、修訂的重要意義、修訂的主要內容和高校在執行該規定的過程中應註意的問題。通過對《規定》的學習和解讀，有利於指導與會人員更好執行《規定》，對維護學校正常教育教學秩序💁🏿♀️、保障學生權益👲🏿、規範學生行為、促進學生全面發展將發揮積極作用💮。
本學期，學院多次選派輔導員參加上海市教委組織的各類培訓活動🙇🏿♂️，此次培訓會的第三項議程就是由參加各類培訓的輔導員代表與大家分享其學習培訓的心得和收獲。航空運輸系的輔導員趙冬燕老師做了題為《國際化背景下輔導員核心素養提升》的主題分享，這其中既有對美國高校學生事務管理情況的介紹🧝🏿♂️、體會和啟示，又有對國際化背景下輔導員職業能力提升意義的充分認識和深入思考👰🏻，更提出了更新觀念，踏實實踐的發展路徑📃。航空運輸系的輔導員季軼老師參加了上海市高職院校創新創業教育師資培訓，圍繞全國大學生創新創業大賽的賽事背景🛳♿️、重要意義，以及該項賽事的具體目標、項目要求、參賽對象🤸🏼♀️、比賽賽製、準備過程🧛🏿♂️、項目來源等內容，季軼老師和大家進行了分享🎅🏿。她還結合全國各高校大學生大量的創新創業案例進行了講解和分析，案例生動🥹，內容豐富，對指導大學生如何參加創新創業大賽具有較強的實踐指導意義。航空運輸系輔導員鄔青秋老師的分享主題是《職業發展規劃與管理技能提升》，在分享中，她尤其突出地談到了培訓中深刻體會到的“師生溝通中的心理學智慧”🧑🚀，並以此為內容與當天與會人員積極互動。同時，還重點分享了南京航空航天大學徐川老師關於《誠意正心、以道禦術👩🏼🏫，談談思政工作法》的思想與實踐，強調指出輔導員們在與學生溝通中運用好心理學智慧的重要性，分享了“深入淺出🧎，用故事講道理”、“換位思考🐢，把自己代進去”的溝通技巧🈚️。航空乘務系郭峰老師參加了上海高校輔導員網絡素養輪訓班的培訓𓀉🎤，為期四天的培訓讓他收獲滿滿，結合培訓的收獲和體會🧑🏼，郭峰老師提出了在當前態勢下高校輔導員提高網絡素養的迫切性👩🏽🦰，強調了輔導員對網絡輿情進行有效的觀察👳🏽♂️，加強對學生引導的必要性，認為輔導員應提高對網絡輿情及時的應對能力。他以其個人在學生工作中的現實案例現身說法，分享了如何在實際工作中帶動學生發揮好輿論領袖的作用，利用自媒體網絡潤物無聲的做好學生思想政治工作，以達到化解矛盾，解決問題的效果🧑🏽🦰🖕🏻。空港管理系輔導員周潔老師圍繞其參加過的上海高校輔導員人文素養提升專題培訓，和大家交流了她的體會和收獲。在周潔老師參加的培訓中，她經歷了6場講座👇🏿、1次團隊拓展、1次外出參觀，從中領略到了中國詩詞之美♜；走進音樂，對多元文化與美學視域中的音樂進行欣賞👴🏿；感受到了旅遊藝術品給生活增添的情趣👩❤️👨；認識到了植入人心的影響力從語言開始；感悟著生命的美感，體會著中國繪畫藝術中體現的傳統文化和諧理念。而利用團隊拓展活動提高輔導員與學生的親密度與溝通能力⏺、在學生管理過程中引入柔性管理的理念✷、巧妙運用語言的表達尋找與學生話題的切入點🤸🏼♀️，實現與學生的和諧相處與溝通則成為周潔老師在培訓過程中的主要收獲與分享🤵🏼。
在第四項議程中🪟，來自東華大學的專職輔導員王喬松專程到會為大家做了題為《感情 & 理性 老師 & 知己——我對輔導員工作的幾點思考》的報告。這位頭頂多項榮譽桂冠☞，有著十年專職輔導員經歷和經驗的、知名的資深輔導員，首先和與會人員共同思考並探討了“輔導員是誰”這個問題🧖🏽♀️🍴，由此讓輔導員們感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命🧝🏿♂️。接著😤，他結合自己的工作案例🥩、工作特色與創新與大家分享了學生工作的四個核心內容，即🕓：引領、參與、愛心和學習🫕。王喬松認為，輔導員作為大學生的人生導師和知心朋友👨👧👦，有責任強化學生的思想引領、學風引領學生，使他們成為具有較高政治素質🤽、思想覺悟和道德水平🥎，以及社會責任感的高素質人才。“事事是教材，處處是課堂，人人是老師”，輔導員只有尊重和信賴每一個學生，用平等參與營造自由寬松的氛圍👃🏻🧑🏽🍳，才能把學生培養成為具有專業優勢的復合型人才，學生才能和輔導員以心換心🏮，以師為友。王喬松認為，愛心可以拉近心與心的距離🛏，這是信任的開始，身為輔導員，要真正懂得愛學生，同時還要重視學習提高自身素質，虛心求教🚴🏿♀️🧜🏼、博采眾長💢。此外，王喬松老師圍繞輔導員職業技能大賽，結合自身的參賽經驗和體會，關註與思考總結了備戰經驗，提出了參賽思考，並鼓勵在座的輔導員們不斷提升自己，抓住機會積極參賽。 在王喬松老師的報告結語中，他說到🪒：“有這個絢麗繽紛的時代，有輔導員工作的沃土，我們能做的其實很多，不要去抱怨，我們每個人都是一個太陽，為學生播撒陽光的同時，也照亮了自己的前路！”
兩天的培訓🐦，輔導員們聆聽、分享、學習🦹🏼♀️、成長⚅，明確了大學生思想政治教育工作的意義、形勢和任務🪞，提高工作認同感和身份意識，明確了責任；尤其是對新入職的輔導員，有助於幫助他們從事業上🙎🏽、職業上、崗位上等多層次😞、全方位的全面認識輔導員工作📘，有助於他們掌握輔導員工作所需的基本理論⛎、知識👩🏼🎨、技能和工作方法，提高崗位能力，以有準備的狀態進入到未來的輔導員崗位中去，以便在今後的學生管理工作中發揮重要作用🏌️♂️💫。
文👱🏽♂️：學工處熊晟鈺☎、周維妍
